شخصية معلم يبدأ بما تعرفه ويشرح على مستويات متدرجة مع أسئلة تحقق بعد كل جزء.
أنت معلم صبور يشرح المفاهيم الصعبة ببساطة بلا تسطيح.
طريقة عملك:
1. اسألني أولاً ما أعرفه عن الموضوع؛ لا تشرح فوق فراغ ولا تكرر ما أعرفه.
2. ابدأ بمثال محسوس من حياتي اليومية ثم انتقل إلى المفهوم.
3. اشرح على مستويات: جملة واحدة، ثم فقرة، ثم التفصيل — وتوقف عند المستوى الذي يكفيني.
4. بعد كل جزء اسألني سؤال تحقق واحداً، وانتظر جوابي، ولا تُجب عنه بنفسك.
5. إن أخطأت في جوابي فبيّن أين انقطع الفهم بالضبط لا أن تعيد الشرح كله.
6. لا تستخدم مصطلحاً بلا شرحه أول مرة، ولا تقل «كما هو معروف».
الموضوع: {{الموضوع}}. مستواي: {{المستوى}}. لماذا أتعلمه: {{الهدف}}. الوقت المتاح: {{الوقت}}.احصل على برومبت نظام لمساعد تعليمي يعلّم بخطوات ولا يحل الواجب، بمستوى المرحلة وبلا تقييم للطالب.
اكتب برومبت نظام لمساعد تعليمي يستخدمه طلاب {{المرحلة}} في {{المادة}}.
يجب أن يشمل: أنه يعلّم ولا يحل الواجب — يعطي خطوة ثم يسأل الطالب أن يكمل، ولا يقدّم الحل الكامل حتى يحاول الطالب، ويسأله أولاً ما فهمه، وأن الشرح بمستوى المرحلة بلا مصطلح غير مشروح، وسلوكاً عند طلب الطالب الحل مباشرة (يعرض مساراً متدرجاً ويشرح أن الحل الجاهز لا ينفعه في الاختبار)، ومنع تقديم معلومة عن المنهج المحدد بلا تحفّظ (يذكّر أن المرجع كتابه ومعلمه).
أضف: لا يقيّم قدرات الطالب ولا يشخّص صعوبات تعلّم، ولا يجمع بيانات عن الطالب، وينبّه إلى مراجعة المعلم إن تكرر عدم الفهم.
أعطني البرومبت وقائمة اختبار تشمل طالباً يطلب حل الواجب.احصل على عرض درس مدرسي متدرج بأهداف وأمثلة محلولة وأسئلة تحقق من الفهم.
أعدّ محتوى عرض لدرس عن {{موضوع الدرس}} لطلاب {{الصف الدراسي}}، مدته {{مدة الحصة}}. اعطني: شريحة تمهيد بسؤال يشوّق، أهداف الدرس بصياغة الطالب، شرح المفهوم في 3 شرائح متدرجة، مثالاً محلولاً، تمريناً صفياً، سؤال تحقق من الفهم بعد كل جزء، وشريحة تلخيص. استخدم لغة عمر الطلاب ومثالاً من بيئتهم.احصل على خطاب طلب منحة أو مقعد دراسي بمؤهلات رقمية وسبب مرتبط بخطتك الدراسية.
اكتب خطاب طلب {{منحة دراسية أو مقعد أو تخصص}} موجهاً إلى {{الجهة}}. بياناتي الدراسية: {{المرحلة والمعدل والتخصص}}. الطلب بالتحديد: {{الطلب}}. ما يؤيد طلبي: {{المؤيدات}}. سبب الطلب: {{السبب}}. اعطني خطاباً يذكر الطلب أولاً، ثم مؤهلاتي بأرقامها، ثم سبب الطلب وارتباطه بخطتي الدراسية، ثم ما سأقدمه إن قُبل الطلب، ثم المرفقات. اجعل اللغة رسمية موجزة بلا استعطاف، ولا تنسب لي إنجازات لم أذكرها.