برومبتات مساعدة في صياغة الخطب والدروس والمواعظ وتنظيم عناصرها، مع ترك التحقق من النصوص والأحكام لأهل العلم.
البرومبتات هنا أدوات ترتيب وصياغة: تبني الهيكل والانتقالات، ولا تُعتمد مصدراً لنص ولا لحكم شرعي.
كل آية وحديث يخرج من النموذج يجب أن تتحقق منه من المصحف وكتب الحديث المعتمدة قبل أن يُقال على المنبر؛ واطلب التخريج صريحاً في المتغيرات.
احصل على إعلان نشاط دعوي بنسختين ونصّ يوضح ما يحصل عليه الحاضر، بلا ألقاب غير موثّقة.
اكتب إعلاناً عن نشاط دعوي. النشاط: {{نوع النشاط وموضوعه}}. المتحدث أو المحفّظ: {{الاسم والصفة كما أزودك بها}}. الزمان والمكان: {{الزمان والمكان}}. الجمهور المستهدف: {{الجمهور}}. التسجيل إن وُجد: {{طريقة التسجيل}}. اعطني: نسخة قصيرة للنشر في مجموعة، نسخة لتصميم لوحة إعلان بترتيب عناصرها، عنواناً يوضح ما سيحصل عليه الحاضر، وما يُذكر وما لا يُذكر في إعلان دعوي. لا تُطلق على أحد وصفاً علمياً أو لقباً لم أزودك به، ولا تصف النشاط بما يوهم اعتماداً من جهة لم أذكرها.
احصل على خمسة مداخل لخطبتك بأنواع مختلفة، بلا أرقام ولا قصص غير موثّقة.
اكتب خمسة مداخل مختلفة لخطبة عن {{موضوع الخطبة}} لجمهور {{وصف الجمهور}}. لكل مدخل: نوعه (مشهد واقعي، سؤال، مفارقة، إحصاء، حال يعرفه المستمع)، نصه في ثلاث إلى أربع جمل، وما يؤدي إليه في الخطبة. لا تكتب آية ولا حديثاً في المدخل بل ضع [موضع استدلال] إن احتاجه، ولا تستخدم إحصاء أو رقماً إلا إن زودتك به، ولا تعتمد على قصص لم أذكرها لك خشية نسبة ما لا يثبت.
استعد لحوار مع مخالف بتحرير محل الخلاف ونقاط الاتفاق وأسئلة استفهام، بأسلوب بيان لا إسكات.
أستعد لحوار مع من يخالفني في {{المسألة}}. موقفه كما فهمته: {{موقفه}}. موقفي: {{موقفي}}. السياق: {{السياق: مجلس عام أو خاص أو منصة}}. اعطني: تحرير محل الخلاف بدقة وما ليس محلاً له، ما أتفق معه فيه فأبدأ به، أسئلة أستفهم بها قبل أن أعترض، الأخطاء التي تُفسد الحوار (التعميم، تفسير النوايا، الاستهزاء، الغلبة اللفظية)، متى أتوقف عن الحوار، وصياغة تعترف بما لا أعرفه. لا تُصدر حكماً على مخالفي ولا ترجّح في المسألة، ولا تعطني أسلوب إسكات بل أسلوب بيان.
قصّر خطبة طويلة إلى وقتها المتاح بحذف مرتب حسب الأثر، بلا مسّ النصوص أو قيود المسائل.
هذه خطبتي وهي أطول من الوقت المتاح:
{{CLIPBOARD}}
المدة المتاحة: {{المدة بالدقائق}} دقيقة. قصّرها. اعطني: تقدير مدة كل عنصر، ما يُحذف كاملاً مرتباً من الأقل أثراً على الفكرة، ما يُختصر ولا يُحذف، النصوص التي يجب ألا تُمسّ، النسخة المختصرة في حدود المدة، وما أعيده إن اتسع الوقت. لا تحذف قيداً في مسألة شرعية ولا تختصر نصاً شرعياً، ونبّهني إن كان الاختصار في موضع يخلّ بالمعنى.
احصل على خطة إدارية لحلقة تحفيظ: توزيع الوقت وإدارة المستويات وجدول المتابعة والتحفيز.
أريد خطة تنظيمية لحلقة تحفيظ. عدد الطلاب وأعمارهم: {{العدد والأعمار}}. مدة الحلقة: {{المدة}}. عدد اللقاءات أسبوعياً: {{عدد اللقاءات}}. مستويات الطلاب: {{المستويات}}. اعطني: توزيع وقت الحلقة على (مراجعة، حفظ جديد، تثبيت، نشاط)، طريقة إدارة المستويات المختلفة في وقت واحد، جدول متابعة لكل طالب بما يُسجّل فيه، نظام تحفيز مناسب للأعمار، معالجة الحالات المتكررة (تأخر، عدم مراجعة، انقطاع)، وتوزيع مهام إن كان معي مساعد. هذه خطة إدارية فقط: لا تضع خطة حفظ ولا تصحيح تلاوة، فذلك من عمل المحفّظ المتقن والمقرئ.
احصل على كلمة دعوية للأطفال بفكرة واحدة وتشويق ونشاط تفاعلي وجملة يحفظونها.
أريد إعداد كلمة دعوية للأطفال عن {{الموضوع}}، أعمارهم {{الأعمار}}، مدتها {{المدة بالدقائق}} دقيقة. اعطني: فكرة واحدة بمستوى أعمارهم، طريقة تشويق في البداية (سؤال أو مشهد)، شرحاً بلغة عمرهم في ثلاث خطوات، نشاطاً تفاعلياً قصيراً، خاتمة بجملة يحفظونها، ومواضع الاستدلال فارغة. لا تكتب نصاً شرعياً من عندك، ولا تستخدم أسلوب التخويف مع هذه الأعمار، ولا تُدخل تفاصيل فقهية لا تناسب سنّهم.
احصل على هيكل خطبة جمعة بعناصرها وانتقالاتها ومواضع الاستدلال متروكة لتضع فيها النصوص بنفسك.
أريد هيكل خطبة جمعة عن {{موضوع الخطبة}} لجمهور {{وصف الجمهور}}، مدتها {{المدة بالدقائق}} دقيقة. اعطني: عناصر الخطبة الأولى والثانية مرتبة، الفكرة الواحدة لكل عنصر، الانتقالات بين العناصر، وأماكن مقترحة للاستدلال أتركها فراغات أضع فيها النصوص بنفسي. لا تكتب آية ولا حديثاً ولا أثراً من عندك، بل اكتب مكانه [موضع استدلال: المعنى المطلوب] لأبحث عنه وأتحقق منه، ولا تُصدر حكماً شرعياً ولا ترجّح في مسألة خلافية، واذكر في النهاية الموضوعات التي تحتاج مراجعة أهل العلم قبل الطرح.
راجع نصك الدعوي أسلوبياً: العبارات المطلقة والتعميم والجمل الملتبسة والنصوص بلا مصدر.
هذا نص دعوي كتبته:
{{CLIPBOARD}}
الجمهور: {{وصف الجمهور}}. الغرض: {{الغرض}}. راجعه من ناحية الأسلوب واللغة وأعطني: العبارات المطلقة التي تحتاج تقييداً، الجمل التي قد تُفهم على غير مرادي، مواضع التعميم على شريحة من الناس، التكرار الذي يمكن حذفه، المصطلحات التي لا يفهمها الجمهور، الأخطاء اللغوية والإملائية، النصوص الواردة بلا مصدر، ونسخة معدّلة تحفظ المعنى. لا تحكم على مضمون النص من ناحية شرعية ولا ترجّح فيه؛ إن رأيت مسألة تحتاج مرجعية علمية فأشر إليها لأراجعها بنفسي.
احصل على أسئلة تفاعل لدرسك بأنواعها، مع الأسئلة التي يجب تجنّبها في المجالس العامة.
أعدّ أسئلة تفاعل لدرس عن {{موضوع الدرس}} لجمهور {{وصف الجمهور}}. اعطني: ثلاثة أسئلة افتتاح تُفتح بها المشاركة، خمسة أسئلة تفكير في وسط الدرس، ثلاثة أسئلة تحقق من الفهم، سؤالاً يُخرج التزاماً عملياً في الخاتمة، والأسئلة التي يجب تجنّبها (ما يُحرج الحاضرين، أو يجرّ إلى خلاف فقهي، أو يُوقع في فتوى). اجعل الأسئلة مفتوحة، ولا تجعل سؤالاً يستدعي حكماً شرعياً من الحاضرين ولا مني.
ابنِ خطبة لمناسبة موسمية بزاوية غير مكرورة وخطوات عملية تخصها، بلا أحكام.
أريد بناء خطبة لمناسبة {{المناسبة الموسمية}} لجمهور {{وصف الجمهور}}. ما يشيع في الناس في هذه المناسبة: {{ما يشيع}}. اعطني: زاوية غير مكرورة للموضوع (فأكثر الخطب في هذه المناسبة تُعيد الشيء نفسه)، عناصر الخطبة مرتبة، ما يخص هذا العام تحديداً إن ذكرت لك سياقاً، مواضع الاستدلال فارغة، خطوات عملية تخص المناسبة، وما يُتجنّب في خطب هذه المناسبة. لا تكتب نصوصاً ولا تُصدر أحكاماً في مسائل المناسبة، وأحل ما فيه تفصيل إلى أهل العلم.
حوّل خطبة أو موضوعاً إلى خمسة مقاطع قصيرة للنشر، بلا اجتزاء يخلّ بالمعنى.
أريد تحويل موضوع دعوي إلى مقاطع نصية قصيرة للنشر. الموضوع أو الخطبة:
{{CLIPBOARD}}
المنصة: {{المنصة}}. اعطني: خمسة مقاطع مستقلة كل واحد يحمل فكرة كاملة، طول كل مقطع مناسباً للمنصة، ما يجب أن يبقى كاملاً وما يُختصر، صياغة تصلح للنشر بلا اجتزاء يُخلّ بالمعنى، وتنبيهاً على أي مقطع قد يُفهم منفرداً على غير مراده. لا تنشر نصاً شرعياً مجتزأً ولا تحذف قيداً من مسألة، واذكر ما يحتاج إحالة إلى مصدره في نص المنشور.
احصل على تقرير نشاط دعوي يبدأ بملخص ويميّز الأثر المقيس من الملاحظ ويذكر ما لم يُنفّذ.
اكتب تقريراً عن نشاط دعوي أُنجز. النشاط: {{النشاط وموضوعه}}. الزمان والمكان: {{الزمان والمكان}}. عدد الحاضرين: {{العدد}}. ما نُفّذ فعلاً: {{ما نُفّذ}}. ما لم يُنفّذ وسببه: {{ما لم يُنفّذ}}. ملاحظات الحاضرين: {{الملاحظات}}. اعطني تقريراً يبدأ بملخص في خمس جمل، ثم ما نُفّذ بأرقامه، ثم أثر مقيس أو ملاحظ مع تمييز المقيس من الملاحظ، ثم ما لم يُنفّذ وسببه بصراحة، ثم التوصيات للنشاط القادم، ثم المرفقات. لا تبالغ في الأثر ولا تُقدّر أرقاماً لم أزودك بها.
احصل على موعظة لموقف حياة صعب بترتيب يبدأ بالاعتراف بالحال، بلا تفسير للابتلاء.
أريد إعداد موعظة قصيرة لمن يمر بـ {{الموقف: مرض أو فقد أو ضيق أو ابتلاء}}. الحال: {{تفاصيل الحال}}. من سيسمعها: {{المستمع أو الجمهور}}. اعطني: ما يُقال في هذا المقام وما لا يُقال، ترتيب الكلمة (اعتراف بالحال، ثم تذكير، ثم دعم عملي)، جملاً تصلح للحال بلا تهوين ولا تهويل، مواضع الاستدلال فارغة، وما يجب تركه إلى وقت آخر. لا تُفسّر سبب الابتلاء ولا تنسب حكمة معيّنة لله فيه، ولا تكتب نصاً شرعياً من عندك، ونبّهني إن كان الحال يحتاج مختصاً نفسياً أو طبياً لا موعظة.
اكتب رسالة نصح خاصة تتحدث عن الفعل لا عن الشخص، مع تقدير مناسبة الوقت وبديل الحوار المباشر.
أريد كتابة رسالة نصح خاصة لشخص. صلتي به: {{الصلة}}. الأمر الذي أريد نصحه فيه: {{الأمر}}. ما لاحظته بنفسي: {{ما لاحظته}}. حاله وظرفه: {{حاله}}. اعطني: هل هذا الوقت مناسب للنصح أصلاً، ترتيب الرسالة (تقدير للعلاقة، ما لاحظته بلا اتهام، أثره، ما أقترحه، عرض المساعدة)، صياغة تتحدث عن الفعل لا عن الشخص، ما يجب حذفه (التعميم، الوعظ الطويل، ذكر من أخبرني)، وبديلاً إن كان الأنسب حواراً مباشراً لا رسالة. لا تُصدر حكماً على الشخص ولا تنسب إليه نية، ولا تكتب نصوصاً شرعية من عندك.
احصل على خطة تنظيمية لدرس في حلقة علمية: توزيع الوقت وأسئلة التحقق والتكليف وما يُؤجَّل.
أريد خطة درس لحلقة علمية في {{الكتاب أو الفن}}، الموضع: {{الموضع أو الباب}}، الحاضرون: {{وصف الحاضرين ومستواهم}}، المدة: {{المدة}}. اعطني: توزيع وقت الدرس (تمهيد، قراءة، شرح، أسئلة، تكليف)، المفاهيم التي تحتاج تقديماً قبل النص، الأسئلة التي أطرحها للتحقق من الفهم، التكليف المناسب للحاضرين، ما يُؤجَّل من التفريعات إلى درس لاحق، والمسائل التي تحتاج مراجعتي لأهل العلم قبل الشرح. لا تشرح النص ولا تحكم في مسألة ولا ترجّح مذهباً؛ اقتصر على تنظيم الدرس.
احصل على كلمة قصيرة تناسب مناسبة بعينها، بفكرة واحدة وحدود لما يُقال في مقامها.
أريد كلمة قصيرة في مناسبة {{نوع المناسبة}} مدتها {{المدة بالدقائق}} دقيقة، والحاضرون {{وصف الحاضرين}}. السياق: {{تفاصيل المناسبة}}. اعطني: مدخلاً يناسب المقام، فكرة واحدة تخص المناسبة، ما يُقال وما لا يُقال في مثل هذا المقام، ترتيباً لعناصر الكلمة، ومواضع الاستدلال والدعاء فارغة. لا تكتب نصاً شرعياً ولا دعاءً مأثوراً من عندك، وراعِ مشاعر الحاضرين في مقامات الحزن، ولا تُطل، ولا تُدخل موعظة عامة لا تخص المقام.
احصل على درس ديني قصير بعنصر واحد وثلاث نقاط وخطوة عملية، بمواضع استدلال فارغة.
أريد إعداد درس ديني قصير عن {{الموضوع}} مدته {{المدة بالدقائق}} دقيقة، يُلقى بعد {{المناسبة أو الصلاة}} لجمهور {{وصف الجمهور}}. اعطني: عنصراً واحداً محورياً لا أكثر، تمهيداً في جملتين، ثلاث نقاط لا تزيد كل واحدة على دقيقتين، مواضع الاستدلال فارغة، خاتمة بخطوة عملية واحدة، وما أحذفه إن قصر الوقت. لا تكتب نصاً شرعياً من عندك، ولا تُصدر حكماً، واذكر لي ما يحتاج مراجعة قبل الطرح.
بسّط موضوعاً شرعياً لعامة الناس بشرح مصطلحاته وأمثلة من واقعهم، بلا إخلال بالمعنى.
هذا نص أو موضوع شرعي أريد تبسيطه لعامة الناس:
{{CLIPBOARD}}
الجمهور: {{وصف الجمهور}}. اعطني: المعنى العام بجملتين، المصطلحات التي تحتاج شرحاً وشرح كل واحدة بعبارة عامية مفهومة، أمثلة من واقع الجمهور توضح المعنى، ما يجب ألا يُبسّط لأن تبسيطه يُخلّ بالمعنى، وصياغة مبسطة كاملة. لا تُغيّر معنى النص ولا تحذف قيداً فيه، ولا تُصدر حكماً لم يرد فيه، ونبّهني إن كان التبسيط في هذا الموضع يحتاج مراجعة أهل العلم.
احصل على خاتمة خطبة بثلاث خطوات عملية وجملة إغلاق وترتيب عناصر الدعاء بلا نصوص.
اكتب خاتمة لخطبة عن {{موضوع الخطبة}} تنتهي بأثر عملي. اعطني: تلخيص الفكرة في ثلاث جمل، ثلاث خطوات عملية يبدأ بها المستمع من اليوم بصياغة محددة قابلة للتنفيذ، جملة إغلاق قصيرة تبقى في الذهن، وترتيباً مقترحاً لعناصر الدعاء (لا نصه) بحسب المعتاد في الخطبة الثانية. لا تكتب نص دعاء مأثور ولا آية ولا حديثاً، بل ضع [موضع دعاء] و[موضع استدلال] لأضع النصوص بنفسي من مصادرها.
احصل على سبعة عناوين لخطبتك بزوايا مختلفة، مع تجنّب ما يوهم حكماً أو يثير جدلاً.
اقترح عناوين لخطبة أو درس موضوعه: {{الموضوع}} وفكرته: {{الفكرة الواحدة}} لجمهور {{وصف الجمهور}}. اعطني: سبعة عناوين مختلفة الزوايا (سؤال، مفارقة، جملة مقررة، صورة، نداء)، لكل عنوان ما يوحي به للمستمع، العنوان الأنسب للإعلان في المسجد أو المجموعة والعنوان الأنسب للمحتوى المكتوب، والعناوين التي تُجنَّب لأنها تُوهم حكماً شرعياً أو تُثير جدلاً. لا تستخدم لفظاً شرعياً في غير موضعه، ولا تصغ عنواناً يوحي بفتوى.
حوّل مادة جمعتها إلى خطبة بفكرة واحدة وعناصر مرتبة، مع تنبيه لما يحتاج تحققاً من مصدره.
لدي موضوع أريد تحويله إلى خطبة. الموضوع أو المادة التي جمعتها:
{{CLIPBOARD}}
المدة: {{المدة بالدقائق}} دقيقة. الجمهور: {{وصف الجمهور}}. اعطني: الفكرة الواحدة التي تصلح محوراً للخطبة، ما يبقى من المادة وما يُحذف منها ولماذا، ترتيب ما يبقى في عناصر خطبة أولى وثانية، ما يحتاج تبسيطاً للجمهور، والنصوص التي ذكرتها في مادتي والتي تحتاج تحققاً من مصدرها قبل الإلقاء. لا تضف نصوصاً من عندك، ولا تحكم على حديث بصحة ولا ضعف، بل نبّهني إلى ما يحتاج تخريجاً.
راجع خطبتك قبل الإلقاء: وحدة الفكرة، والجمل الملتبسة، والنصوص بلا مصدر، وما يحتاج مراجعة علمية.
هذه خطبتي:
{{CLIPBOARD}}
الجمهور: {{وصف الجمهور}}. المدة المتاحة: {{المدة}}. راجعها وأعطني: هل تحمل فكرة واحدة أم فكرتين متزاحمتين، العناصر التي لا تخدم الفكرة، المواضع التي تحتاج تبسيطاً للجمهور، الجمل التي قد تُفهم على غير مرادي، النصوص المذكورة بلا مصدر أو نسبة والتي تحتاج تخريجاً قبل الإلقاء، المسائل التي فيها حكم شرعي يحتاج مراجعة أهل العلم، والمواضع التي تخرج عن المدة. لا تحكم على صحة حديث ولا ترجّح في مسألة، ورتّب الملاحظات من الأهم إلى الأقل.
ابنِ خطبة عن قضية معاصرة بتحرير المسألة ومظاهرها وعناصرها، بلا أحكام ولا ترجيح.
أريد بناء خطبة عن {{القضية الاجتماعية}} لجمهور {{وصف الجمهور}} في {{البلد أو المجتمع}}. اعطني: تحرير المسألة (ما هي القضية بدقة وما ليس منها)، مظاهرها في واقع الناس، الأسباب التي تُذكر لها، ما يمكن معالجته بالموعظة وما يحتاج جهة أخرى، عناصر الخطبة مرتبة، ومواضع الاستدلال فارغة. لا تُصدر حكماً شرعياً ولا ترجّح بين أقوال، وميّز بين ما هو محل اتفاق وما هو محل خلاف، ولا تنسب رأياً لعالم أو جهة، واذكر ما يجب أن أستشير فيه أهل العلم قبل الطرح.
احصل على أمثلة معاصرة من واقع الناس توضح معنى دعوياً، بلا قصص منسوبة ولا حوادث مختلقة.
أحتاج أمثلة من واقع الناس توضح معنى {{المعنى أو الخُلق}} لجمهور {{وصف الجمهور}} في {{البلد أو البيئة}}. اعطني: خمسة أمثلة من الحياة اليومية المعاصرة (عمل، بيت، سوق، طريق، جوال)، لكل مثال المعنى الذي يوضحه، مثالاً معاكساً يوضح المعنى بالضد، وأمثلة يجب تجنّبها لأنها تُحرج الحاضرين أو تشير إلى أشخاص بعينهم. لا تنسب قصصاً إلى صحابة أو سلف أو أعلام، ولا تختلق حوادث ولا أسماء ولا أرقاماً، واجعل الأمثلة عامة لا تشير إلى أحد.
احصل على سكربت فيديو دعوي قصير ببنية زمنية وجملة محورية ودعوة عملية، بلا تهييج.
اكتب سكربت فيديو دعوي قصير عن {{الموضوع}} مدته {{المدة بالثواني}} ثانية للمنصة {{المنصة}}. اعطني: جملة افتتاح تمسك المشاهد في أول ثلاث ثوانٍ بلا تهييج، بنية السكربت بالثواني، الجملة المحورية، خاتمة بدعوة عملية واحدة، والنص المكتوب على الشاشة إن كان مناسباً. لا تكتب نصاً شرعياً من عندك بل ضع [موضع استدلال] لأضعه بنفسي مع مصدره، ولا تُصدر حكماً، ولا تستخدم أسلوب الترهيب المبالغ ولا صيغة الجزم في مسألة خلافية.
احصل على خطة سلسلة دروس متتابعة بفكرة واحدة لكل درس وتسلسل يبني بعضه على بعض.
أريد خطة سلسلة دروس عن {{الموضوع العام}} لمدة {{عدد الأسابيع}} أسابيع، لجمهور {{وصف الجمهور}}، مدة الدرس {{المدة}}. اعطني: تسلسل الدروس بحيث يبني كل درس على ما قبله، عنواناً وفكرة واحدة لكل درس، ما يُحال إلى درس لاحق حتى لا يتزاحم، مواضع الاستدلال فارغة في كل درس، خطة مراجعة قصيرة في بداية كل درس، والدروس التي تحتاج مرجعية علمية قبل الطرح. لا تكتب نصوصاً ولا تُصدر أحكاماً، ولا تبنِ التسلسل على ترجيح مذهبي.
صنّف ما جمعته من مادة دعوية إلى أقسام ورتّبها منطقياً، مع بيان ما ينقص وما يُحذف.
أريد تنظيم عناصر موضوع دعوي عن {{الموضوع}}. ما جمعته حتى الآن:
{{CLIPBOARD}}
اعطني: تصنيف ما جمعته إلى (تأصيل، واقع، أثر، علاج، خطوات عملية)، ما ينقصني في كل قسم، العناصر المتكررة التي تُدمج، ترتيباً منطقياً يبدأ بما يقبله المستمع وينتهي بما يريده منه، والعناصر التي لا تخدم الفكرة فتُحذف. لا تضف نصوصاً ولا أحكاماً، ولا ترتّب على أساس ترجيح مذهبي، ونبّهني إن كان أحد العناصر يحتاج مرجعية علمية قبل طرحه.
حوّل خطبتك المكتوبة إلى ورقة إلقاء بنقاط وكلمات مفتاحية، مع حفظ النصوص كما هي حرفياً.
هذه خطبتي مكتوبة كاملة:
{{CLIPBOARD}}
حوّلها إلى ورقة إلقاء. اعطني: النقاط الرئيسية بترتيبها، الجمل التي يجب أن تُقال بنصها (النصوص والتعريفات والجمل المحورية) مميّزة بوضوح، الكلمات المفتاحية لكل عنصر بدل الفقرات، جمل الانتقال بين العناصر، توزيع الوقت على العناصر، والمواضع التي أرفع فيها الصوت أو أتمهّل. لا تختصر النصوص الشرعية ولا تُعد صياغتها؛ اترك ما بين علامات التنصيص كما هو حرفياً.
حوّل محاضرة مفرّغة إلى مقال منظم بحذف حشو الكلام المنطوق وحفظ معنى كلام المحاضر.
هذا نص مفرّغ لمحاضرة أو درس:
{{CLIPBOARD}}
حوّله إلى مقال مكتوب. اعطني: عنواناً وفكرة واحدة، حذف حشو الكلام المنطوق (التكرار والاستطراد ومخاطبة الحاضرين)، إعادة تنظيم المحتوى في عناوين فرعية، النصوص الشرعية الواردة كما هي بلا تغيير مع تنبيه لما يحتاج تخريجاً، الجمل التي تحتاج تحرير لغوي، والفقرات التي تحتاج إضافة لتكتمل. لا تُغيّر معنى كلام المحاضر ولا تُدخل رأياً ليس فيه، وميّز ما أضفته من ترتيب عمّا هو من كلامه.
لخّص فصلاً شرعياً بخطة مؤلفه ومسائله، مع تمييز نقله عن رأيه ومتنه عن حاشيته.
أريد تلخيص كتاب أو فصل شرعي. النص أو الفصل:
{{CLIPBOARD}}
الغرض من التلخيص: {{الغرض}}. اعطني: الفكرة الكبرى للفصل، خطة الفصل كما رتّبها المؤلف لا كما أرتّبها أنا، أهم المسائل التي عالجها، ما نقله المؤلف عن غيره وميّزه عن رأيه الخاص، المصطلحات التي يستخدمها استخداماً خاصاً، وما لم يعالجه الفصل ممّا يظنه القارئ فيه. لا تنسب إلى المؤلف قولاً لم يقله، ولا تختصر قيداً من كلامه، ولا تُرجّح بين ما نقله من أقوال، وميّز المتن من الحاشية إن كان النص يحملهما.